不知什么时候，班主任来到我的身旁。我抬起头，静静地看了班主任一阵。

“有记者到居里夫人家准备利用居里夫人闲暇时间对居里夫人进行采访，进了居里夫人家，这名记者十分吃惊和不解，居里夫人的奖杯奖牌随便放在一个角落里。那名记者见居里夫人如此对待自己的荣誉，十分在意地问居里夫人。居里夫人淡然一笑，回答说：“那些奖杯奖牌只能证明我过去的成就，我不能在那些奖杯奖牌上睡大觉，也不能凭着过去的那些成就去吃饭。”班主任讲完这个故事，冲我笑了笑，然后又去找其他同学去了。

我不知道班主任为什么要给我讲这个故事。春游回来之后，班主任要求我们把这次春游的感受写下来交给他。之后，他又讲了几个工匠的故事：“这几个工匠在世人的眼里身份是卑微的，他们的工作是低贱的。可这几位工匠却对自己的工作有着极高的评价。铁匠说自己是：两间烟熏火烤屋，一个千锤百炼人。木匠认为自己：一把曲尺成就方圆器，几根直线弹造栋梁材。刻字匠认为自己：六书传四海，一刻值千金。钉称匠称自己：轻重得宜大权在握，偏正不倚双钮关心。剃头匠认为自己：新世界从头开始，旧观念一手推开。”讲完这几个工匠，班主任颇有意味地笑了笑，然后转身离开了教室。

对于班主任的故事我们很少有人去思考，也根本没有去深究班主任为什么要与我们讲这样的故事。

高考之后，我们各奔东西。由于落榜，我开始在社会上打拼，种种波折都在我的意料之外，心情自然也就浮浮沉沉。在社会上冲冲撞撞了这么多年竟毫无成就，按眼下流行的说法，郁闷啊！

晚风渐渐吹得紧了，眼前的河水变得更加不安份起来，上上下下地颠簸着，似乎要把映在它里面的灯火抛开，可是，无论河水怎样颠簸，映在它里面的灯火依然不甘地漂浮在它的浪尖上，并且扩散得满河面都是。这时的河水是不是像我这段时间的心境？我试图抛开失意给我带来的不快，可是，我越是如此，不快反而越显清晰，直至现在有些焦头烂额。

突然，我意识到如果自己的心境不是眼前的这条河，而是那片平静的湖，去接纳失意，会不会心绪是另一个样子？这个时候，我才领悟到在毕业之前班主任为什么要让我们去看那片湖，为什么又会与我们讲那些故事。他是在告诉我们，毕业之后，我们会遇到各种问题，包括成功与失败，面对这些问题时，心中要有一片平静的湖水，要保持一份平常的心态，如此才能保持心情的平静。

心态平常，把我们人生的一切看成很平常的事，看成理所当然的事。如此，才能保持心情的平静，才能沉着地面对问题解决问题。

给自己的心里设一片平静的湖吧。